利兹大学艺术史大一课程有那些？都要学什么？

利兹大学艺术史大一课程有那些？都要学什么？考而思教育根据多年留学生课程辅导经验帮你整理了艺术史所需要掌握的知识点希望能帮助您！

作为利兹大学HistoryofArt,的学生，您将学习以下课程。

（一年级）一个艺术的故事？1

艺术的故事？我们将挑战关于艺术的单一叙述的想法，并对"艺术"和"艺术家"的想法提出质疑。艺术"这个词并不总是以同样的方式被使用，也不总是用来表示相同类型的物体。同样，对艺术的态度和看待艺术的方式也取决于时间和地理环境。使用一些来自史前、古代、中世纪、文艺复兴/早期现代、和现代的案例研究。通过对史前、古代、中世纪、文艺复兴/早期现代以及当代艺术和视觉文化的一些案例研究，该将研究艺术生产的条件以及不同艺术史方法和兴趣的影响。

一个艺术的故事？2

该由艺术史上的一些知名学者授课。参与的学生将被要求在学期内访问利兹市内和周边的一些艺术机构，并以书面形式回答一系列相关问题。他们的发现将在由美术学院、艺术史和文化研究学院从事艺术史项目的初级研究人员领导的研讨会小组中讨论。评估将采取书面论文和不见面考试的形式。本没有任何先决条件或限制，但学生不仅要对艺术和建筑的历史和视觉分析感兴趣，还要准备好参与超越时期、艺术家和艺术作品描述的理论文本。

管理技术革命中的多样性和包容性视觉文化的要素一

完成本后，学生应该能够认识并了解关于艺术家、艺术和艺术史的一系列有争议的观点。学生将被介绍到艺术历史和理论与实际艺术实践的各种联系方式。

视觉文化元素II

在完成这个后，学生：应该能够认识并了解一系列关于艺术家、艺术和艺术史的有争议的想法。

（二年级）关键词

在美术、艺术史和文化研究学院（FAHACS），人们经常听到表象、形式、背景、解释和权力这些词。之所以经常听到这些词，是因为它们实际上是这些领域的教师和学者用来分析艺术作品和文化实践的概念，不管是实现为绘画、文本、建筑、行动还是其他。这些概念是什么意思；它们是如何被使用的；它们是在什么时候和为什么产生的；它们引发了什么争论？这些都是本中的学生将参与的问题。考虑这些问题的各种答案将使学生不仅能够更清楚地了解文化分析和批判性实践的工作，而且还能理解FAHACS不同课程的概念一致性。通过阅读、写作和演讲，学生将成为当今文化历史的积极和自我意识的参与者.

艺术史和艺术史学

通过对那些对艺术史的实践和辩论的发展做出贡献的艺术史家的一系列文本的仔细阅读，以及对主要作家和文本所分析的艺术的案例研究，该旨在探索艺术史分析的模式与所研究的艺术实践和文化形式的种类之间的关系。因此，社会和文化形态、艺术创作和分析方法之间的关系将被探讨，以提高学生对方法、战略和政治的解释、批评挑战和不断变化的观点的批判意识。这将作为一种方法，通过使分析方法更加明显和清晰，为他们的论文提案和研究做准备。该从关于艺术史和艺术史学的介绍性讲座开始。每年将选择四个主题，详细研究选定的著作、方法和分析实践及其历史/文化状况。每个主题为期两周，以使学生能够在第二次讲座中带回他们在研讨会上提出的问题。

（三年级）毕业论文（40学分）

本的最终成果是一篇学士论文。学位论文应采取连贯论证、彻底研究和精心编辑的书面工作的形式，它基于并明确反映在整个课程中获得的知识和技能以及学位论文过程。

毕业论文（60学分）

本的最终成果是一篇学士论文。学位论文应采取连贯论证、彻底研究和精心编辑的书面工作的形式，它基于并明确反映在整个课程中获得的知识和技能以及学位论文过程。

考而思可以为考生们提供专业的利兹大学艺术史课程辅导，帮助考生们熟悉课程都学什么？我们的老师们具有丰富的教学经验，能够针对个体的需求提供个性化的辅导。