昆士兰大学MECH7101实验设计课程Assessment总结

昆士兰大学MECH7101实验设计课程的目的是让同学了解如何设计实验来探索工程问题的整个参数空间，学习如何测试假设达到期望的置信度，探索如何处理来自工程传感器的数据，以及如何使用高级多元统计分析这些数据。下面是对课程Assessment的总结。

一、Laboratory Experiments

所有实验以三人为一组进行，所有基于经验的评估项目使用相同的小组。第一次实验涉及熟悉仪器和测试部分的校准。第二次实验让同学有机会将自己在实验设计中发展的技能应用到场景中。最后一次实验涉及仪器设计，这些仪器将在学期结束时的实验期末报告中报告。

二、量纲分析和缩放

这项作业测试同学对课堂材料的理解，这些材料是基于控制参数的基本维度对物理现象进行分析，并根据不同尺度适用的条件对特定情况的已知表现进行缩放。这可能是指物理尺度、速度、温度、材料特性或其他参数的直接缩放。

三、测试模型的设计

实验最终报告中，同学必须报告在第三次实验中完成的任务。第三次实验在第10周进行，但测试模型必须在测试之前设计好并送去制造。由于车间制造的限制，测试模型设计必须在第6周结束前提交给车间。

四、数值实验

当控制过程的物理过程被充分理解时，就有可能以足够的精度对过程进行数值模拟，而不需要进行实验验证。然而在设计领域，通常可能有多个无限的解决方案，并且通常不可能完全覆盖可用的解决方案空间。这种情况下，就像在计划一个实验计划时一样，需要一个有效的模拟机制，以便可以迭代地开发优化的解决方案。

五、实验最终报告

该报告包含同学最终实验测试活动的结果和分析。应包括开发测试矩阵的逻辑推理、所涉及的控制无量纲参数的识别，以及参考识别的参数对最终结果的分析。完整的误差分析应包含收集的原始数据中的不确定性，以及计算参数中的复合误差。应确定输出数据的耦合和趋势，并且在可能的情况下，应开发经验相关性，以具有通用适用性的无量纲形式量化输出，该领域的未来工作者可以使用，而无需重复另一个实验程序。

六、期末考试

考试占比40%，时间120分钟。期末考试将测试同学对课程概念的理解。这次考试将设置要求理解和运用课程材料的问题，通过在明确定义的条件下解决工程问题来证明。

综上所述，昆士兰大学MECH7101实验设计课程Assessment的主要目的是培养同学在个人研究和工程项目中应用实验设计方法的能力，同时也考察了同学应用实验设计概念解决实际工程问题的经验。