英国数字话语与身份MCH3085Digital Discourses and Identity课程介绍

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数字话语与身份

MCH3085

Digital Discourses and Identity

学习目标

课程内容：

本课程将讨论数字媒体理论以及社交媒体互动对社会中的代表性、自我认知和文化理解等问题的影响。课程提供了一套明确的概念，涉及数字媒体空间和用户实践的运作方式，以及与传统媒体相比，数字媒体消费应被视为一种新的传播范式的方式。该课程为数字媒体研究提供了必要的学术知识，重点分析人们在社交媒体上说了什么，通过数字连接和互动做了什么，以及该技术是如何与当代社会（尤其是年轻人）中某些话语、陈述、理解和文化观点的巩固方式相联系的。课程强调在不同的社会、政治和文化背景下对数字话语（即所有形式的数字内容，如备忘录、语言、视频、评论、笑脸、自拍、注释和实践，如点赞、分享、网络等模式）进行研究的社会性质，从性别代表、生活方式和人际关系问题到数字仇恨言论和抗议与民族主义政治。该课程以社交媒体话语研究（Social Media Discourse Studies）和社交媒体技术话语分析（Social Media Techno-Discursive Analysis）为主题，建立在一个新兴的研究领域之上。目的是让学生以批判性和理论性的视角关注日常社交媒体实践，如青少年在Instagram上的自我展示，从而对当代文化、数字媒体技术和话语分析的交叉点进行深入分析。该课程鼓励学生专注于自己选择的数字主题，并根据自己选择的主题开展基于研究的评估任务。

课程目标：

1、拓展学生对数字媒体传播概念的理解。

2、提供一种深入分析以数字为媒介的传播内容和实践的方法。

3、解释媒体和文化研究中的传统概念如何在新的数字环境中应用，以及面临的挑战和重新定义。

4、使学生掌握概念和方法工具，以便围绕个人和集体身份认同的各个方面，对社交媒体话语进行初步研究。

5、让学生熟悉数字民族志的方法、数字媒体环境中的话语分析，以及如何在 "新旧 "理论和方法之间建立批判性的协同关系。

6、让学生熟悉社交媒体运作的宏观产业背景，如注意力经济、平台的数字经济以及对参与式网络公司化的批判。

教学大纲：

1、社交媒体理论

2、数字话语与社会

3、数字代表权力

4、数字身份与青少年

5、数字民族志/观察

6、数字政治经济学

7、多模态数字表征

8、数字自我表征

9、数字民族主义与民粹主义

10、社交媒体话语研究

11、技术话语分析

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