中国香港第二语言习得MAAL6029Second language acquisition课程介绍

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第二语言习得

MAAL6029

Second language acquisition

学习目标

课程内容：

这门研究生水平的课程着重于第二语言习得的理论、研究和教学。学生将探索各种语言、认知、生物、环境和社会因素，这些因素决定了儿童和成人第二语言学习者如何在自然和有指导的环境中习得语言。

本课程将从介绍构成科学基础的关键理论方法开始描述和解释第二语言学习现象。课程将涵盖输入和互动、发展阶段、认知过程、个体差异和社会环境影响等主题，所有这些都有助于第二语言的发展。同时，课程还旨在培养一种批判性的观点来审视循证研究和第二语言学习实践之间的关系。因此，学生将探索和学习展示将研究应用于实践的方法，以此来促进理论与实践的融合以及二语习得的创新。

课程主题：

1、二语习得理论(1)：行为主义，天赋论

2、二语习得理论(2)：社会文化理论，联结主义

3、双语和二语习得

4、输入、输出

5、二语习得实践

6、第二语言教学

7、个体差异

8、母语作用

9、高水平L2发展

学习成果：

1、展示对SLA中关键概念、理论和文献的知识和理解；

2、表现出对影响和支撑SLA实践的因素的关键意识；

3、根据相关理论和实践，批判性地反思自己的语言学习和教学经验；

4、能在与研究人员、教学专业人员等的交流中展示研究和学术素养；

5、获得对SLA研究及其如何融入相关实践的细致理解。

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