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2026-01-29 03:02:00
香港教育大学作为国际化的教育研究学府，学生在面对多语言文献或复杂论述时，常产生疑问：作业可以直接使用翻译工具完成吗？这涉及学术规范与学习成效的平衡。
翻译工具在留学生作业中确实能提供便利，尤其当学生面临非母语资料的理解障碍时，辅助性的翻译有助于快速获取信息。香港教育大学注重学术原创性与批判思维，若直接依赖翻译完成论述或分析，可能导致表述失真、语境偏差，甚至涉及学术不端风险。合理的做法是将翻译作为初步理解工具，但最终作业需基于个人思考、语言重组与专业术语的准确应用。例如，在参与考而思教育的学术辅导课程时，导师常强调翻译应作为参考资料，而非成品替代；学生需自主整合资料、验证概念，并以学术英语完成符合学科要求的论述，从而真正提升研究与表达能力。
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