布里斯托大学 Quantitative Analysis in Management和Enquiry Analysis and Communication 课程辅导

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　　由于这是两门课程，我们将其拆分开来看。

　　一、布里斯托大学 Quantitative Analysis in Management课程

　　课程代码为：EFIM10014：管理中的定量分析

　　课程的目的是让学生了解用于解决业务和管理环境中问题的数据分析工具，技术和数据源的使用。

　　该课程侧重于如何使用Excel执行数据分析以及如何解释涉及不确定性和可变性的结果分析;

　　如何建模和分析业务数据中的关系;以及如何从数据中做出正确的推断(并识别不正确的推断)。

　　该课程利用Microsoft Excel中提供的高级计算机建模工具来分析和呈现定量数据。因此，它发展了商业和管理决策中常用的统计和数学技术的实用技能。

　　它利用基本定量分析和具有当代计算技能的商业统计理论来批判性地评估复杂的业务问题，并通过计算机技术对其进行交叉检查。该课程还将为学生准备阅读，理解和解释基于定量数据和统计分析的原始商业和管理研究文章。

　　指示性课程内容：

　　用于数据分析的 Excel 函数和工具、统计变量简介(类型和数据收集)、统计摘要(中心趋势和离散的度量–均值、方差和偏度)、基本概率、采样简介、均值的假设检验、简单线性回归分析。

　　预期的学习成果：

　　定量分析在从数据中产生价值中的作用、不同定量技术的范围和性质、概率论在不确定性建模中的作用、统计和数学分析的基本概念以及推理模型。

　　成功完成本单元后，学生将能够：

　　将基本的统计和数学技术应用于商业和管理问题、使用概率分布对现实生活中问题的不确定性进行建模、以口头和书面形式有效地传达定量思想、使用多种可视化模型来表示统计结果、使用Excel进行数据分析和演示。

　　二、布里斯托大学Enquiry Analysis and Communication 课程

　　课程代码为：EFIM10021：查询、分析和沟通

　　该课程的目的是为学生提供发展学生在管理课程上取得成功所需的学术技能的机会。并鼓励学生通过要求学生参与该领域工作人员面临的当代挑战，来发展其所在领域的多维视角。

　　学生将被要求：

　　参与批判性思维的概念;

　　反思信息来源的相对使用;

　　根据给定的受众，鼓励学生探索一系列传达想法或概念的方式。

　　使用与学生选择的课程相关的主题，学生将被要求进行一项基于桌面的研究，并将其呈现给给定的受众。学生将积极与大学图书馆互动，并将熟悉大学内外可用的各种信息来源。

　　学生将学习如何评估信息来源的相对价值，并积极区分客观性和主观性以及偏见的来源。然后，学生将探索信息呈现方式的范围，包括书面和口头，并认识到与每种方式相关的惯例和归属要求。

　　完成本课程后，学生将：

　　能够识别并参与执行给定任务所需的一系列适当信息源。

　　能够批判性地评估信息源的相对价值。

　　能够分析一系列信息源的内容并有效地综合它们，以产生对给定任务的响应。

　　评估受众的信息需求，并给定所需的任务，以适当的书面或口头格式传达结果。

　　有以上信息可以看出，考而思在布里斯托大学 Quantitative Analysis in Management和Enquiry Analysis and Communication 课程辅导上还是有些经验的，无论是单独的课程问题还是课程衔接上的问题，考而思都是可以为同学提供相应课程辅导服务的哦，若是同学有切实需求的话，可以与考而思取得联系哦。